Притча о знаниях Однажды к старцу пришел его послушник и спросил: - Отче, объясни мне, почему я, имея такие же глаза, как и у тебя, часто не замечаю того, что замечаешь ты. Старец вышел из комнаты и через какое-то время вернулся, держа в руках древнюю рукопись на незнакомом для послушника языке. Развернув ее, он сказал: - Что ты видишь? Послушник, не желая выдавать свое незнание, ответил: - Я вижу многовековую мудрость в этой рукописи. Тогда старец сказал: - На самом деле перед тобой - записка греческого купца, - а знаю и вижу это потому, что однажды, не побоявшись признаться себе в том, что я толком ничего не знаю, выучил этот язык. 1. Понравилась ли вам притча? Что привлекло в ней? Какие чувства она пробудила у вас? 2. Как педагогическая профессия относится к данной притче? 3. Можете ли Вы назвать себя образованным человеком? Почему?

Притча о Эзопе Устроил Ксанф угощение ученикам, послал Эзопа на рынок: «Купи нам всего лучшего, что есть на свете!» Пришли гости - Эзоп подает одни только языки: жареные, вареные, соленые. «Что это значит?» - «А разве язык не самое лучшее на свете? Языком люди договариваются, устанавливают законы, рассуждают о мудрых вещах - ничего нет лучше языка!» - «Ну так на завтра купи нам всего худшего, что есть на свете!» Назавтра Эзоп опять подает одни только языки: «Что это значит?» - «А разве язык не самое худшее на свете? Языком люди обманывают друг друга, начинают споры, раздоры, войну - ничего нет хуже языка!» Рассердился Ксанф, но придраться не мог. 1. Как вы думаете зачем человеку язык? 2. Какую пословицу можно отнести к притче?

Способы открыть сундук Учитель принес сундук и сказал ученикам: - Прежде чем учиться, вы должны открыть этот сундук любым способом. Ученики столпились вокруг сундука. Один попробовал открыть его с помощью инструментов, но замок оказался слишком сложным. Другой принес из дома разные ключи, но ни один из них не подошел. Третий попытался разбить сундук топором, но безуспешно. - Учитель, может, начнем учиться? - робко спросил один ученик. - Я изучу разные замки и когда-нибудь          открою этот сундук. Но для этого мне нужны знания и время. Учитель обнял ученика и объявил: - Ты прав. Образование - клад, а труд - ключ к нему. Только получив знания, вы сможете открыть этот клад. 1. Согласны ли Вы с учителем? Почему? 2. В чем состоит основная мысли притчи?

Жгучее желание Однажды ученик спросил Учителя: «Учитель, подскажи что делать: мне никогда ни на что не хватает времени! Я разрываюсь между несколькими делами и в результате не выполняю достаточно хорошо ни одного из них...» - Это случается часто? - поинтересовался Учитель. - Да, - сказал ученик, - мне кажется, что гораздо чаще, чем у моих коллег. - Скажи, а в туалет ты в этих случаях ходить успеваешь? Ученик удивился: - Ну да, конечно, но почему ты спросил об этом? - А что будет, если не сходишь? Ученик замялся: - Ну, как это «не сходишь»? Это же потребность!... - Ага! - воскликнул Учитель. - Значит, когда желание есть и оно действительно большое, ты на него время все-таки находишь... 1. Видите ли вы себя на месте мальчика? 2. В чем заключается смысл притчи?

Вопросы и ответы Мудрец спросил ученика: "В чем состоит самая ужасная трагедия человеческой жизни?" "Наверное, в том, что человек не находит ответов на свои вопросы?" - сказал ученик. "Нет", - ответил мудрец, - "В том, что он не находит вопросов, на которые следует искать ответы." 1. Согласны ли вы с мудрецом? 2. А вы как думаете, в чем состоит самая ужасная трагедия человеческой жизни?

Про морскую звезду Однажды человек шёл по берегу, на который приливом выбросило тысячи морских звёзд. Пытаясь ступать между ними, он приблизился к мальчику, который поднимал звезду и с размаху выбрасывал её в море. - Зачем ты делаешь это, мальчик? - спросил человек. - Выбрасываю в море звёзды, иначе они умрут, когда взойдёт солнце. Человек горько рассмеялся и сказал: - Но их здесь тысячи! Сотни тысяч! Твои старания ничего не изменят! - Нет - сказал мальчик, поднимая ещё одну - мои старания изменят всё - для этой звезды. Ваши вопросы. 1. Какие чувства у Вас побудила притча? 2. Понравилась ли вам притча? Что привлекло в ней?

Копейка Шел по дороге паренек. Смотрит - копейка лежит. «Что же, - подумал он, - и копейка - деньги!» Взял ее и положил в кошель. И стал дальше думать: «А что бы я сделал, если бы нашел тысячу рублей? Купил бы подарки отцу с матерью!» Только подумал так, чувствует - кошелек вроде бы толще стал. Заглянул в него, а там - тысяча рублей. «Странное дело! - подивился паренек. - Была одна копейка, а теперь - тысяча рублей! А что бы я сделал, если бы нашел десять тысяч рублей? Купил бы корову и поил бы молоком родителей.!»Смотрит, а у него уже десять тысяч рублей! «Чудеса! - обрадовался счастливчик, - А что, если бы сто тысяч рублей нашел? Купил бы дом, взял бы себе жену и поселил бы в новом доме своих стариков!» Быстро раскрыл кошель, - и точно: лежат сто тысяч рублей! Тут его раздумье взяло: «Может, не забирать в новый дом отца с матерью? Вдруг они моей жене не понравятся? Пускай в старом доме живут. И корову держать хлопотно, лучше козу куплю. А подарков много не стану покупать, итак расходы большие...» И вдруг чувствует, что кошель-то стал легким-прелегким! Испугался, раскрыл его, глядь - а там всего одна копейка лежит, одна-одинешенька.. Ваши вопросы к притче. 1. Как вы отнеслись к мальчику? 2. В чем заключается мораль данной притчи? 3. А что бы вы сделали, если бы нашли деньги?

Притча "Про воспитание" В зоопарк привезли медвежонка, посадили его в клетку. Клетка была настолько маленькой, что он мог делать только три шага вправо и три шага влево. Так и ходил медвежонок три шага вправо и три шага влево. Прошло время, и медвежонок подрос. Он превратился в красивого, могучего медведя. И его выпустили в просторный вольер. Но и там он продолжал делать три шага вправо и три шага влево. Шло время, а наш медведь так и ходил три шага вправо и три шага влево. Вопросы для анализа 1. Кто является  героем притчи? 2. Чему учит притча?

Не суди Один крестьянин не смог найти свой кошелек. Он обыскал весь дом, но его нигде не было. «Наверное, его украли», - подумал он. После этого он стал перебирать в памяти всех тех, кто приходил к нему в дом в последнее время. Выбор остановился на мальчике - соседском сыне. Он заходил как раз накануне исчезновения кошелька. Встретив парня на улице, крестьянин заметил в его поведении много «подтверждений» своим подозрениям. Соседский сын явно смущался его, прятал глаза и вообще имел вид нашкодившего кота. Но у крестьянина не было никаких прямых улик, и он не знал, что делать. Каждый раз, когда он встречался с этим парнем, тот выглядел все более виноватым, и крестьянин злился все сильнее. Наконец он так разгневался, что решил пойти к отцу воришки и предъявить ему формальное обвинение. И тут жена крестьянина позвала его. - Посмотри, что я нашла за кроватью, - сказала она и подала ему пропавший кошелек с деньгами. Вопросы для анализа 1. Перечислите героев-участников данной притчи. 2. В чем заключается смысл притчи? 3.  Назовите пословицы и поговорки, подходящие к притче.

Всё в твоих руках В давние-давние времена в одном китайском селении жил мудрец. Отовсюду приходили люди к нему со своими проблемами и болезнями, и никто не уходил, не получив помощи. За то любили его и уважали. И только один человек говорил: «Люди! Кому вы поклоняетесь? Ведь это шарлатан и мошенник!». И люди прозвали этого человека завистником, и смеялись над ним. Но однажды он собрал вокруг себя толпу и сказал: «Сегодня я докажу вам, что был прав. Пойдемте к вашему  лже-мудрецу, я поймаю бабочку и, когда он выйдет на крыльцо своего дома, спрошу: «Угадай, что у меня в руке?». Он скажет: «Бабочка», - все равно кто-нибудь из вас проговорится. И тогда я спрошу: «А живая или мертвая?». И если он скажет, что живая, я сожму руку, а если мертвая, я выпущу бабочку на свободу. И в любом случае ваш мудрец окажется в дураках!» Когда они пришли к дому мудреца, и тот вышел к ним навстречу, завистник задал свой вопрос. - «Бабочка», - ответил мудрец. - «А живая или мертвая?».... Вопросы для анализа. 1. Символы и значения, используемые в притче? 2.  Какие ценности описаны в притче? 3. Основная мысль притчи? 4. Продолжите притчу.