Расписание звонков |  | Понедельник
Церемония поднятия флага,
классный час |
8.00 - 8.30 |
| Урок 1 |
8.40 - 9.25 |
| Урок 2 |
9.35 - 10.20 |
| Урок 3 |
10.40 - 11.25 |
| Урок 4 |
11.45 - 12.30 |
| Урок 5 |
12.35 - 13.20 |
| Урок 6 |
13.25 - 14.10 |
| Урок 7 |
14.15 - 15.00 |
| Урок 8 |
15.05 - 15.50 |
Вторник - Пятница
| Урок 1 |
8.15 - 9.00 |
| Урок 2 |
9.10 - 9.55 |
| Урок 3 |
10.05 - 10.50 |
| Урок 4 |
11.15 - 12.00 |
| Урок 5 |
12.25 - 13.10 |
| Урок 6 |
13.20 - 14.05 |
| Урок 7 |
14.10 - 14.55 |
| Урок 8 |
15.00 - 15.45 |
Суббота
| Урок 1 |
8.15 - 9.00 |
| Урок 2 |
9.10 - 09.55 |
| Урок 3 |
10.05 - 10.50 |
| Урок 4 |
11.00 - 11.45 |
| Урок 5 |
11.55 - 12.40 |
| Урок 6 |
12.50 - 13.35 |
| Церемония спуска флага |
13.20 - 13.30 (представители групп) |
|  | |  |
| | Расписание занятий
 | | | Неделя 18 (6.5.2024-11.5.2024)Понедельник| 1 | Теория и методика развития речи у детей | 116 | |
| 2 | Теория и методика развития речи у детей | 116 | |
| 3 | Иностранный язык | 108 | | Иностранный язык | 211 | | 4 | Иностранный язык | 108 | | Иностранный язык | 211 | | 5 | Безопасность жизнедеятельности | 116 | |
| 6 | Безопасность жизнедеятельности | 116 | |
|
Вторник| 1 | Теория и методика математического развития | 313 | |
| 2 | Теория и методика математического развития | 313 | |
| 3 | Безопасность жизнедеятельности | 116 | |
| 4 | Безопасность жизнедеятельности | 116 | |
| 5 | Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста | 106 | |
| 6 | Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста | 106 | |
|
Среда| 1 | Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста | 106 | |
| 2 | Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста | 106 | |
| 3 | Безопасность жизнедеятельности | 116 | |
| 4 | Безопасность жизнедеятельности | 116 | |
| 5 | ТиМ основы взаимодействия восп-ля с род-ми (лицами, их замен-ми) и сотр-ми ДОО | 311 | |
| 6 | ТиМ основы взаимодействия восп-ля с род-ми (лицами, их замен-ми) и сотр-ми ДОО | 311 | |
|
Четверг| 1 | ТиМ основы взаимодействия восп-ля с род-ми (лицами, их замен-ми) и сотр-ми ДОО | 307 | |
| 2 | ТиМ основы взаимодействия восп-ля с род-ми (лицами, их замен-ми) и сотр-ми ДОО | 307 | |
| 3 | Теория и методика развития речи у детей | 212 | |
| 4 | Теория и методика развития речи у детей | 212 | |
| 5 | Теория и методика развития речи у детей | 212 | |
| 6 | ТСО в профессиональной деятельности | 209 | |
|
Пятница| 1 | ТиМ основы взаимодействия восп-ля с род-ми (лицами, их замен-ми) и сотр-ми ДОО | 310 | |
| 2 | ТиМ основы взаимодействия восп-ля с род-ми (лицами, их замен-ми) и сотр-ми ДОО | 310 | |
| 3 | Теория и методика экологического образования дошкольников | 303 | |
| 4 | Теория и методика экологического образования дошкольников | 303 | |
| 5 | Безопасность жизнедеятельности | 116 | |
| 6 | Безопасность жизнедеятельности | 116 | |
|
Суббота| 1 | ТиМ основы взаимодействия восп-ля с род-ми (лицами, их замен-ми) и сотр-ми ДОО | 313 | |
| 2 | ТиМ основы взаимодействия восп-ля с род-ми (лицами, их замен-ми) и сотр-ми ДОО | 313 | |
| 3 | Теория и методика экологического образования дошкольников | 303 | |
| 4 | Теория и методика экологического образования дошкольников | 303 | |
| 5 | ТСО в профессиональной деятельности | 209 | |
| 6 | ТСО в профессиональной деятельности | 209 | |
|
|  | |
|
