Достижения участника

день здоровья (гора Лысуха)

НПК (МПК)

День святого Валентина (МПК)

экология и природа (МПК)

Самая читающая группа (МПК)

организатор литературного салона (МПК)

ИКТ - компетенция учителя (МПК)

Тренинг коммуникативной компетенции (МПК)

минута словы (МПК)

Учитель русских учителей (МПК)

пушкинские чтения (МПК)

таланты среди нас (ККККиИ)

конкурс перевода пословиц с немецкого языка (МПК)

знатоки немецкого языка (МПК)

знатоки немецкого языка (МПК)

реализация требований стандартов нового поколения в УМК (Лицей №7)

реализация требований стандартов нового поколения в УМК (Лицей №7)

реализация требований стандартов нового поколения в УМК (Лицей №7)

школа вожатского мастерства (ДОЛ "Солнечный")

Студенческая спортивная весна 2010 (МПК)

научно-практическая конференция (МПК)

Бал вожатых (ДОЛ "Солнечный")

Бал вожатых (ДОЛ "Солнечный")

Итоги летней практики (МПК)

Конкурс "Лучшее авторское произведение об учителе" (МПК)

Научные чтения, посвященные памяти В.И.Даля (Канский педагогический колледж)

Конкурс "Учитель, которого ждут...-2011" (МПК)

космополитен МПК (МПК) (Выступающий)

день здоровья (гора Лысуха) (Выступающий)

посвящение в первокурсники (Электрон) (Выступающий)

кросс 500м (турбаза) (Выступающий)

качество современного образования как условие повышения качества жизни (МПК)

День Святого Валентина (МПК) (Организатор)

Ахматова (МПК)

экология и природа (МПК) (Выступающий)

час поэзии (МПК)

самая читающая группа 2009 (МПК)

минута славы (МПК) (Выступающий)

енисейская волна 2009 (п. Шушенское) (Выступающий)

Пушкинские дни (МПК)

дистанционная викторина "Учитель русских учителей" (МПК) (Участник)

Пушкинские чтения (МПК) (Выступающий)

Таланты среди нас (ККККиИ) (Выступающий)

знатоки немецкого языка (МПК) (Выступающий)

Лучшее портфолио группы (МПК) (Выступающий)

реализация требований стандартов нового поколения в УМК (Лицей №7) (Участник)

Молодой специалист третьего тысячелетия: ценности, компетентности, карьера (МПК)

Студенческая спортивная весна 2010 (МПК) (Выступающий)

Итоги летней практики (МПК) (Выступающий)

Конкурс "Лучшее авторское произведение об учителе" (МПК) (Выступающий)

Научные чтения, посвященные памяти В.И.Даля (Канский педагогический колледж) (Выступающий)

Конкурс "Учитель, которого ждут...-2011" (МПК) (Выступающий)

Стихотворение посвящено моему другу. В этом стихотворении раскрываются чувства к нему.

Это стихотворение я написала на конкурс. Оно об учителе, который мне очень дорог...

Эта книга - ещё одно подтверждение тому, что среди нас всегда живут люди, для кого стихи - это дыхание души. Сборник знакомит читателя с творчеством минусинских поэтов как уже завоевавших интерес и признание читателей, так и начинающих творцов, только постигающих искусство выражать чувства и мысли стихотворным слогом. Авторами являются преподаватели МПК и его бывшие и нынешние студенты. Вечные темы любви, жизни и Родины, житейский опыт, переживания, интересы и личные взгляды поэтов по-разному нашли выражение в стихах этого сборника.

Самоанализ Проанализировав свой урок, я пришла к выводу: 1. С самого начала урока я мотивировала учащихся на хорошую работу. 2. Сделала акцент на базовые эмоции личности. 3. Проводила упражнения на развитие памяти. 4. Присутствовала яркая наглядность. 5. Использовала весёлые задачки, тем самым развивала слуховое восприятие, мышление. 6. Повторила компоненты умножения и деления. 7. Закрепила таблицу умножения и деления через задания «домик». 8. Развивала самооценку у учащихся. 9. Проводила работу по учебнику (закрепление). 10. Воспитывала базовые эмоции личности через упражнение.

Самоанализ урока Проанализировав свой урок, я пришла к выводу: 1. С самого начала урока я заинтересовала учащихся. 2. Введение в тему провела с помощью разгадывания головоломки, тем самым дети узнали тему урока. 3. Слушание сказки сопровождала беседой. 4. Я использовала импровизацию-инсценировку музыкального фрагмента, тем самым учила детей слышать музыку. 5. Развивала красоту движений у учащихся через танец. 6. Организовала творческую деятельность (рисование фрагмента мюзикла).

Проанализировав свой урок, я пришла к выводу, что: 1. Все поставленные задачи я реализовала. 2. Я использовала различные методы и формы работы. 3. У меня было единство всех заданий от сказочного персонажа (Емеля). 4. Я развивала воображение у учащихся, мотивировала их. 5. Проводила разнообразные физкультурные минутки. 6. Использовала красочный наглядный материал. 7. Проводила творческие задания (раскраска).

Самоанализ урока Проанализировав свой урок, я пришла к выводу: 1. Провела интересный настрой учащихся на урок (в стихотворной форме). 2. Поздравила учителей с праздником. 3. Тему я зашифровала в ребусе, тем самым я развивала зрительное восприятие у учащихся. 4. Использовала яркий, красочный демонстрационный материал. 5. Я свободно владела учебным материалом. 6. Проводила дидактические игры, которые помогли обобщить знания детей о труде людей осенью. 7. Провела экологическое воспитание. 8. Создавала проблемные ситуации на уроке. 9. Проводила упражнение на расслабление учащихся. 10. Провела практическую работу, через которую закрепила полученные в ходе урока знания учащихся.

Самоанализ урока Проанализировав свой урок, я пришла к выводу: 1. Организационный момент провела в стихотворной форме, интересно. 2. Провела беседу о свойствах соленого теста. 3. Провела словарную работу (брелок, брелоки). 4. Проверила готовность учащихся к уроку через расшифровку шифра. 5. Использовала яркую наглядность. 6. Я оказывала индивидуальную помощь, давала советы. 7. Провела оценивание учащихся.

Самоанализ урока Проанализировав свой урок, я пришла к выводу: 1. С самого начала урока я мотивировала учащихся на работу. 2. Использовала пословицы при организации рабочего места. 3. Сообщение темы провела с помощью отгадывания загадки. 4. Провела упражнения на развитие слухового восприятия и абстрактного мышления. 5. Использовала красочную наглядность. 6. Провела работу над усвоением понятия «аппликация». 7. Развивала зрительное восприятие. 8. Проводила интересную игру «Улитка». 9. Провела тематическую физкультурную минутку. 10. Провела инструктаж по ТБ в картинках.

Для меня неожиданным на уроке было то, как дети реагировали на презентацию, как эмоционально читали у доски стихотворение. В ходе работы у учащихся не возникло вопросов. Мне не пришлось отступать от запланированных действий, так как я заранее четко продумала план урока. В своей речи я не заметила ошибок. Но в речи у учащихся ошибки были, и я их исправляла. Я считая, что урок своей цели достиг. Учту предложения методиста.